通过小组诗歌参与社区

和一群人一起写一首诗可以鼓励每个人分享他们的思想、感受和经历,并一起把他们的写作组合成一个统一的声音。我们为支持非营利、公共和私人领域的思想领导组织的专家写作,并利用团体诗歌创造性地将当地政府实体和商业专业人士与社区成员联系起来。在我们的创意内容策略会议期间,我们还将此作为团队建设练习。如果您正在构建组织的内容营销策略,或者正在寻找建立社区并将跨学科和行业的人员联系起来的创造性团队练习,那么您一定应该使用这个练习。如果你准备好让工作更上一层楼,了解更多有关我们的服务RAYBET雷官网在未罗雷竞技电竞竞猜成的内容!

如何写群诗

  1. 把一组人围成一个圈,介绍一个要写的主题。
  2. 向小组成员大声朗读关于这个主题的一首范例诗。
  3. 要求小组独立在主题上写入10-15分钟。
  4. 走一圈,让参与者分享他们的诗歌。
  5. 我们分享,我们都从其他集团成员的叙述写下了我们最喜欢的线条
  6. 一旦大家都朗读了他们的工作,开辟了这个团队,并要求大家大声说出他们最喜欢的线路。让声音在有机,重叠的风格中响起。
  7. 让每个人从他们的诗中选择他们最喜欢的一线,并在白板,粉笔板上写它,或者只是在一张小纸上写线。
  8. 作为一个小组一起工作结合并安排每个人的线路进入创造新含义并鼓励社区联系的统一诗歌

为什么写小组诗歌

土着作家和学者Linda Tuhiwai Smith(2012)他认为,如果没有讲故事、记忆、联系、创造和分享等扫盲表演,社区就会转向内心,“让痛苦取代死亡的欲望。”这种欲望往往源于人们对经济困境和文化不尊重的厌倦。然而,团体诗歌和故事圈让社区保持活力和联系,而不是让这些困难摧毁我们的社区尽管斗争。无论您是直接在社区成员之间桥接差距,还是在需要连接的非营利性或业务中管理团队,小组诗歌写作过程鼓励人们通过文字仔细聆听彼此的故事,并通过文字找到各种经验的联系。

示例小组诗

下面这首名为“我所携带的”的诗的每一行都是由不同的人写的。我们从各自的“我带什么”诗中挑选了我们最喜欢的台词,并创作了下面这首组诗:

我带什么

我带着我对家人的爱

即使我们的关系不太好。

我想起了我的妈妈

她是如何对待我的。

我带着她的小体和弱点,

十倍于我看着我的孩子。

我带着孩子们过上更幸福的生活,

起来,快乐,心情愉快 -

我和我的孩子们分享东西。

我带着我的眼泪,沿着岩石峭壁,

写下自己的感受,

成为一个榜样并通过示例牵引,

并跟进。

谁知道诗可以这么重?

一开始,我不得不克服过去,我做了 -

保护我和我的尊严。

我背负着我该背负的一切,

紧紧地绑在一起,互相聚集在一起。

我别无选择,只能带着它。

我们托管集团诗歌研讨会的结果

在Un雷竞技电竞竞猜told Content,我们用这种方法团结了辛辛那提周边的贫困人群。我们在辛辛那提市区阿巴拉契亚地区的一个社区做了几年的志愿者,担任写作老师,并亲身体验了这一点团体诗歌可以鼓励深入倾听和社区联系。

在一组成人ged学生中,参与者写了一首关于他们家的集体诗歌。通过这次活动,我们都听说了令人不安的公寓居住条件,作为回应,我们一起给房东写了一封投诉信,最终解决了老鼠横行的问题。在我们举办的另一个以“记忆”为主题的团体诗歌研讨会上,一位住在阿巴拉契亚城区的妇女和她的四个孩子写了关于她丈夫最近被谋杀的故事。另一个男人写了他克服酒瘾的经历,酒瘾让他无法成为一个更好的父亲。

我们把这样的故事变成了集体诗歌,我们写道,我们是来自“南方的人,他们没有太多/但他们需要的一切。”我们说“我到处都是我现在的家”,“家是我的心脏/不是砖/不是砂浆/或石头” - 在哪里提出我们的孩子“拿一个村庄。”我们写了“高速公路分裂邻居/使其似乎没有区别。”我们梦见了“想要干净的人感到安全/所以他们也可以有机会成功。”

参与者对集体诗歌体验的看法

  • 一位城市阿巴拉契亚女性解释说:“我卖掉了自己的情绪已经有十年。我很难处理我社区中正在进行的所有东西。我觉得我需要治疗或其他东西!但是现在坐在这里,写作真的帮助我感觉更好,并脱掉这些情绪。你知道这是一个如此祝福吗?“
  • 一位最近从阿巴拉契亚城市匹兹堡移民到辛辛那提的非裔美国妇女在一次个人采访中与我分享了类似的想法:“写作对我来说就像一种治疗。它帮助我应付。过去一年里我所感受到的一切(停顿)我都能记下来。当我回到家,我拿出我的笔记本电脑,听节奏,并写它。它消磨时间,所以我知道我喜欢它。它帮助我从压力、哭泣、担心钱和其他事情中解脱出来。”
  • 作为另一个城市阿巴拉契亚女性,凯茜解释说,“写作帮助我愈合并与他人分享。”

参加团队诗歌研讨会的作家可能都来自不同的背景,虽然我们不会分享一个共同的(土着)遗产,当我们的挣扎和反思通过作曲的行为联系在一起时,它们是强大的。我们鼓励您在您的社区内尝试这群诗歌练习,激发联系,同理心和理解。

参考

琳达图伊瓦史密斯,非殖民化方法:研究和土著人民(Lillington:2012年Edwards Brothers Inc.),147。

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